综述：4件事把肝脏逐步“累垮”，若想远离肝病，是时候行动了

在这样的实物和图形的反复转换中，学生加深了对概念的理解，发展了空间观念2、强化操作活动，加深对所学知识的体验让学生画平行线和垂线不单是操作方法的教学和操作技能的培养，还是数学概念的具体应用，在应用中能加深学生对概念的认识例如，第40页例题要求学生想办法画一组平行线，第43页例题要求学生想办法画两条互相垂直的线段这两道例题都是学生初步认识平行线或垂线之后安排的，都不是叫曹指导他们怎样做，而是让学生想办法画，在画的活动中继续体会胡下岗平行、互相垂直等概念的内涵3、注重知识的应用与解释，体会认识的价值教材选取了大量生活的例子，让学生运用知识对相关现象作出简单的解释如穿过马路的最短路线、怎样从大街边上把自来水引到小明家等问题，让学生带着初步形成的数学概念去观察生活，进行解释与应用，以此培养学生的数学应用意识

学生齐读(二)美美地背 要求每个小组的4号同学进行朗诵式背读，背诵格式如“假如生活欺骗了你，作者普希金，最后说朗诵者：某某”背诵无误给予表扬(三)美美地品 老师问题：读完这首诗，你有什么感受要求：1先静静思考，再与同组同学交流再用简练的语言公开交流2提问5-8位同学老师总结： (四)概括启迪(PPT8呈现) 问题：这首诗给我们什么启迪用两个词概括学生思考讨论，畅谈启迪老师明确：要乐观，坚强(五)角色朗读 老师提示：本诗是舒缓的节奏和亮丽的旋律交织在一起的，先看一看，男生读什么，女生读什么学生按照大屏幕提示进行演读(PPT9呈现诗歌)要求：1男女学生交替，一句一换;2男声舒缓，女声亮丽 四、第二乐章《假如你欺骗了生活》 (宫玺)(PPT10呈现) (一)教师朗读《假如你欺骗了生活》(PPT11呈现诗歌) 1

孟姜两家也把孟姜女出嫁的事情告诉了帅特，俩人看对方都挺喜欢的，于是结婚了谁知好事没过多久，这事就传到宫兵队长大马猴耳中，立即派了二十队人马前去捉拿帅特帅特吓得像热锅上的蚂蚁，团团转，但都是没用的，最终还是被抓去建长城了日子一天天过去，孟姜女无比思念帅特，终于有一天，她决定前去寻找帅特孟姜两家不放心，派仆人马大哈前往守护孟姜女路上，马大哈在想啥事儿，终于开口了：“姑娘啊，你做我女人可好啊”孟姜女表面上答应了，想了个妙招，她对马大哈说：“你只要能捡到这条丝巾，我就允许”于是她把丝条扔进万丈深渊，马大哈他个笨蛋跳下去摔死了孟姜女独自一人来到长城，询问帅特在哪里，结果回答是，帅特死了，孟姜女悲痛不已，大声喊道：“丈夫啊，我亲爱的帅特，我是多么爱你，可你却死了

教学过程： (一)激趣导入，揭示课题 “人之初，性本善性相近，习相远苟不教，性乃迁” 《三字 经》 “昔仲尼,师项橐(tuó)古圣贤,尚勤学”一句话，你们知道这 讲的是一个谁和谁的故事呢(二)出示挂图，简介孔子 孔子(前 551—前 479)名丘，字仲尼他是春秋末期的思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人首创私人讲学，弟子相传有三 千人，其中贤人 72，皆为当时各国栋梁孔子还提出以“仁”为核 心的学说他的思想对后世影响极大中国历代王朝统治者一直把他 奉为圣人门人根据他的言行，编著为《论语》(三)揭题 今天我们就来通过《孔子让路》这篇课文来一起学习这个故事(四) 、自读课文，整体感知 1

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