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再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积(2)比较它们的面积，你发现了什么(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底15厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等三、课堂练习1练习二十第6题学生独立计算，集体订正2练习二十第9题在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等

次年晋文公领着群臣，登山祭奠介子推，那棵柳树又生长起来，重耳叫它清明柳，又把这天定为清明节，清明节日及感恩之情流传至今清明节蕴含着感恩、和谐、积极、新生的内容，清明节不是一个哀伤的节日，而是庄重、感恩、怀古的节日而我们后人好像淡忘了清明节感恩的本源，仅以祭奠来表达怀念，而在当下的生活中又不加警醒能看到有人哭喊着无法成为亲人弥留之际所看见的最后一张脸，终于知道了子女想要赡养而父母已等不到那一天作为中学生，如何践行感恩的主题，具体内容不必多言，需要指明的是当前存在的普遍心态我们往往觉得来日方长，陶醉自我以为只要努力学习为将来的回报打下基础，就是最正确的事情有这样一个辛酸的故事，孩子在和母亲顶嘴时说，你开心就好，结果母亲停住了，还以为孩子终于长大了，终于懂得体贴自己的父母

不仅对学生说的能力进行了培养，也对学生的团结协作的`合作性学习方式进行了再训练(五)、主题探究关于本文的主题，有以下几种理解，请结合具体语句，说说你最倾向于哪一种①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事生根据自己的理解，结合文本，组织语言，进行交流设计意图：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对于文本所蕴含的主题，每个学生都有他自己不同的理解，重点在于，怎么样才能结合文本，回归教材，将自己的意见和看法有理有据的表达出来，这是设置本环节的主要意图

马桶堵塞是我们日常生活中很多人都会遇到的问题，为我们生活带来诸多不便和烦恼马桶堵了怎么办如果你还在为马桶堵塞发愁，何不来看看大家一起总结的马桶疏通方法，还有马桶日常保养的方法，说不定会很管用哦抽水马桶堵了怎么通 不同的堵塞物适用的方法也不一样，哪种方法合适，就要根据堵塞物的情况来选如下的疏通方法，都是很有用方法一：很多时候马桶多冲冲水，自己会通了的，尤其如果是泥土、纸一类的可溶或可打散物品的话如果是油腻住了，那么冲一盆开水下去化开它方法二：买些烧碱，烧开水把烧碱融化，倒入马桶过十几分钟即可畅通方法三：到五金店买专门疏通管道用的软体勾，可以把堵塞物勾起来方法四：用软管尝试塞进坑里通，往下通，把堵塞物搅烂

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